Wat leer je bij SimNEXT?
Voor het verzorgen van effectief, doelmatig, en boeiend onderwijs is meer nodig dan alleen vakinhoudelijke kennis. Het uitvoeren van simulatieonderwijs vereist doordachte keuzes in didactische aanpak. Om deze te kunnen onderbouwen is begrip van goed onderwijsontwerp essentieel. Maar zowel de uitvoering als het ontwerp vereisen scherp zicht op de behoefte van de lerende en de context waarin geleerd wordt. Bij SimNEXT zijn al deze aspecten samengevat in een competentieraamwerk bestaande uit analyseren, ontwerpen, uitvoeren, en evalueren, aangevuld met de competentie lifelong learning.
Kernvaardigheid
Deelvaardigheden
- Oriënteren op de behoefte
- Haalbaarheidsinschatting maken
- Besluiten of aan deze behoefte kan worden voldaan met een onderwijsprogramma
-
Belangen van alle stakeholders in kaart brengen
-
De doelgroep analyseren
-
De inhoud analyseren in termen van aan te leren competenties (of kennis, vaardigheden, attituden)
- Een concreet en meetbaar resultaat omschrijven
- Doelen formuleren
- Een voorzet maken voor een ontwerp
- Het plan afstemmen met de aanvrager en eventueel bijstellen
Kernvaardigheid
Deelvaardigheden
O1. Een samenhangend programma van leeractiviteiten ontwerpen waarbij transfer centraal staat
- Handelen op basis van een gedegen instructietheorie en eventuele best-practices
- Integreren van simulatieonderwijs en werkplekleren
- Creëren van samenhang in het onderwijsprogramma
- Beslissen over passende niveaus van complexiteit en realisme
- Integreren van deeltaakoefening en hele-taak oefening
- Inzetten van ontwerpprincipes die geschikt zijn voor vaardighedentraining
- Ontwerpen van een feedbackaanpak en feedbackinstrumenten
- Het maken van een trainershandleiding voor de uitvoerder
- Ontwerpen van een reeks hele taken of scenario’s
- Inzetten van ontwerpprincipes die geschikt zijn voor het leren uitvoeren van hele taken in teamverband
- Ondersteunende leermaterialen en -activiteiten selecteren en/of ontwerpen
- Kiezen van een passende debriefingsaanpak
- Maken van een trainershandleiding voor de facilitator
- Ontwerpen van een gevarieerde set aan beoordelingsinstrumenten
Kernvaardigheid
Deelvaardigheden
- Voorwaarden scheppen voor een veilig leerklimaat
- Inspelen op fysieke of psychologische veiligheidsrisico’s
- Voorbereiden op vaardigheidstraining
- Monitoren van het verloop van de vaardigheidstraining en inspelen op veranderingen
- Demonstreren
- Feedback geven
- Voorbereiden op teamtraining
- Teamleren stimuleren
- Introduceren van een scenario
- Monitoren van het verloop van de teamtraining en inspelen op veranderingen
- Structureren van de debriefing
- De debriefing faciliteren
- Inzetten van verdiepingsstrategieën
- Inspelen op groepsdynamiek
- Inzetten van feedforward
Kernvaardigheid
Deelvaardigheden
- Inrichten van kwaliteitsprocessen
- Evalueren van de analysefase
- Evalueren van de ontwerpfase
- Evalueren van de uitvoeringsfase
Kernvaardigheid
Deelvaardigheden
- Inschatten van het eigen niveau van kennis, vaardigheden, en attituden
- Feedback vragen
- Feedback ontvangen en verwerken
- Reflecteren op het eigen niveau van kennis, vaardigheden, en attituden
- Vormgeven van het eigen leerpad
Coaching
- Kunnen we je helpen met technische vragen over het invoeren van gegevens in je portfolio
- Kunnen we samen met jou reflecteren op je zelfassessments en je ontwikkeling
- Kunnen we je adviseren over mogelijke vervolgmodules of andere leeractiviteiten
Coachgesprekken vinden plaats via MS Teams en duren 30-45m. Coachgesprekken zijn gratis en kunnen alleen geboekt worden door deelnemers die aan een introductiesessie hebben deelgenomen en dus een portfolioaccount hebben.